聚焦高水平科研 服务高质量发展

——俄语学院“十四五”期间科研总结

“十四五”期间，俄语学院紧密围绕学校事业发展和学科建设总体部署，立足俄语学科优势和区域国别研究特色，持续加强高级别科研项目培育和高水平成果产出，科研创新能力和社会服务水平不断提升，在国家级项目、科研奖励、学术成果和决策咨询等方面取得一系列新进展。

学校《教育事业发展“十四五”规划》提出，要立足东北亚和“一带一路”建设开展学术创新，加强国家级重大重点项目、高水平科研成果和优秀决策咨询成果培育。围绕这一目标，俄语学院持续巩固政治语言学、俄语语言文化学等优势方向，积极拓展区域国别学、翻译学、俄罗斯汉学、数字人文等研究领域，推动科研工作提质增效。

一、高级别项目取得突破，科研竞争力稳步提升

“十四五”期间，俄语学院持续加强高级别科研项目培育，围绕俄语语言文学、政治语言学、区域国别学、翻译学等方向，在国家社科基金、教育部人文社会科学研究、国家语委科研项目上取得显著成绩。学院先后获批国家社科基金重大项目子课题、国家社科基金年度项目、青年项目、中华学术外译项目及其他省部级科研项目33项。

2021年，俄语学院获批中华学术外译项目2项、教育部人文社会科学研究青年项目2项、国家语委重点项目1项、省级科研项目6项；2022年获批国家社科基金重大项目子课题1项、省级科研项目5项；2023年获批教育部重点研究基地重大项目子课题1项、省级科研项目1项；2024年获批国家社科基金青年项目1项、省级科研项目6项；2025年再获国家社科基金项目2项、省级科研项目5项。

俄语学院“十四五”期间省级及以上科研项目立项情况

2021年，俄语学院高级别项目取得突破。刘宏教授主持的《东北亚国家语言政策理论与实践研究》获批国家语委“十四五”科研规划重点项目，刘铁妹主持的《中华人民共和国经济思想史纲：经济思想发展与转型（1949—2019）》、董玲主持的《中国考试制度史》分别获批国家社科基金中华学术外译项目，为我国优秀学术成果海外传播贡献力量。同时，青年教师高级别项目培育取得积极进展，2名教师获批教育部人文社会科学研究青年项目，分别是石馥毓主持的《爱普施坦文学批评思想研究》，王楠楠主持的《中俄政治话语评价范畴研究》。

在重大项目协同研究方面，俄语学院教师积极参与国家级重大科研任务。2022年，国家社科基金重大项目《多维视域下的俄罗斯文化符号学研究》进入实施阶段，刘宏教授带领我院教师承担子课题《俄罗斯文化符号学研究——文本视域篇》。2023年，王钢主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《俄罗斯汉学家的儒学研究》子课题《俄罗斯儒学研究史》。

“十四五”收官阶段，俄语学院国家社科基金项目实现连续突破。2024年，娄益华主持的国家社科基金青年项目《近代高加索区域史研究》获批立项，研究领域拓展至高加索区域。2025年，学院再获国家社科基金项目2项：彭文钊主持国家社科基金一般项目《俄罗斯主流媒体话语中的“中国观”研究》，刘艳春主持国家社科基金中华学术外译项目《中国城市文明史》。

“十四五”期间俄语学院部分高级别科研项目获得立项证书

二、标志性成果不断涌现，咨政服务能力持续增强

俄语学院坚持科研项目培育与成果产出协同推进，不断提高科研成果的质量，高水平论著、教材、资助报告持续增长。学院教师围绕俄语语言文学、区域国别研究、国际传播等方向持续开展学术研究。在国内外期刊发表学术论文80余篇，出版专著、译著10余部，荣获辽宁省哲学社会科学成果奖三等奖2项，荣获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1项。教材建设方面，我院教师参与编写并出版“理解当代中国”俄语系列教材4册，出版《吉尔吉斯斯坦区域概况》等教学成果。

“十四五”期间俄语学院部分教学成果

高校哲学社会科学研究既要关注学术前沿，也要回应国家和社会现实需求。俄语学院充分发挥特色优势，积极推动学术研究向决策咨询成果转化，不断提升服务国家战略和经济社会发展的能力。“十四五”期间，我院教师撰写资政报告百余篇，其中35篇咨政报告获得省级及以上部门采纳或批示，1篇资政报告获得副国级领导批示。从学术研究到决策咨询，从成果产出到服务现实需求，学院不断推动科研成果转化为服务国家战略和区域发展的智力成果，进一步彰显了外语学科和区域国别研究的社会服务价值。

三、平台建设成效显著，教学创新协同发展

科研创新能力的持续提升，离不开学科平台和科研团队的有力支撑。“十四五”期间，俄语学院持续推进学科内涵建设，充分发挥学科团队的引领作用，在巩固政治语言学、俄语语言文化学等传统优势方向的同时，积极发展区域国别学、翻译学、俄罗斯汉学、数字人文和东北亚研究等方向。

依托俄罗斯研究中心、乌克兰研究中心、哈萨克斯坦研究中心和亚美尼亚研究中心等科研平台，学院进一步加强区域国别研究和交叉学科研究，推动教师围绕国家战略需求和学科前沿开展科研攻关。学院获批校级学科团队项目2项，积极引导青年教师加入俄罗斯汉学、数字人文、东北亚研究等科研团队，不断增强科研队伍的协同创新能力。

俄语学院开展学术交流与科研团队建设活动

“十四五”期间，学院持续推动科研与人才培养协同发展，将教师科研优势、区域国别研究资源和国际传播研究成果转化为学生创新实践资源。学院教师指导学生获批多项国家级、省级大学生创新训练计划项目，其中，国家级大学生创新训练项目4项。教师科研、学生科研训练与专业人才培养相互促进，进一步拓展了科研育人的深度和广度。

四、接续奋斗，推动科研工作再上新台阶

从“十四五”期间高级别项目的结构和教师梯队来看，学院科研项目建设呈现出较为明显的连续性和梯次性：既有国家社科基金重大项目子课题和国家语委重点项目等高层次科研任务，也有国家社科基金一般项目、青年项目和中华学术外译项目接续；既发挥学术骨干的引领作用，也涌现出一批中青年教师主持的高级别项目。特别是2024、2025年国家社科基金项目连续获批，体现出学院高级别科研项目培育由骨干引领向梯队协同、由单点突破向持续产出的发展态势，为学院科研工作的后续发展奠定了较好的项目基础。