“十四五”时期，俄语学院紧扣立德树人根本任务，对标新文科建设要求，面向“一带一路”和国家国际传播人才需求，聚焦“俄语+区域学”特色人才培养，统筹推进教学平台、教材建设、教改研究、课程建设、成果培育与师资教学能力提升，各项教学建设任务扎实落地，人才培养内涵持续增强，圆满完成“十四五”阶段教学建设目标。

一、国家级教学平台建设实现突破性进展

学院着力推进数字化协同教研平台建设，成功建成两个国家级虚拟教研室。“俄语专业虚拟教研室”获批教育部首批虚拟教研室建设试点。“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室入选教育部第三批虚拟教研室建设试点、2024年度入选典型虚拟教研室。两个虚拟教研室的“国际+区域数字教研模式”“知识图谱筑基AI赋能增效：构建俄语教学新生态”分别入选典型教研方法。依托虚拟教研室，学院搭建跨校协同教研机制，共建共享课程思政、区域国别教学资源，发挥国家级平台示范辐射作用，推动俄语专业教学模式数字化转型。

二、精品教材建设成果丰硕，服务特色人才培养

“十四五”期间，学院教师在外语教学与研究出版社、北京大学出版社等A类出版社出版教材6部。学院作为国家社会科学基金重大专项委托项目《理解当代中国俄语系列教材》主持编写单位，该系列教材入选“十四五”国家级规划教材，包含《理解当代中国 俄语读写教程》《理解当代中国 俄语演讲教程》《理解当代中国 汉俄翻译教程》《理解当代中国 高级汉俄翻译教程》。同时出版区域国别特色教材《吉尔吉斯斯坦区域概况》《乌兹别克斯坦概况》，充实中亚研究教学资源。《俄罗斯社会生活》《俄罗斯历

史》获辽宁省首届教材建设奖，教材体系兼顾语言能力、国家叙事与区域国别知识，有力支撑课程思政与复合型人才培养。

三、深化教学改革，确保高层次教改课题持续立项

学院坚持以研促教，累计获批省部级教改项目6项，涵盖本科新文科人才培养、俄语拔尖人才培养、专业课程思政、研究生学位论文质量、俄语MTI国际传播人才培养、研究生国家意识培育等多个方向。项目包括教育部首批新文科研究与改革实践项目1项，辽宁省本科及研究生教改项目5项；另有1项课程思政案例入选辽宁省高校课程思政建设参评案例。通过课题研究持续探索人才培养新模式，将教改课题研究成果转化融入课堂教学全过程。

四、凝练教学成果，以赛促教提升师资教学水平

学院高度重视教学成果培育与教师教学能力建设，累计获得辽宁省研究生教学成果奖特等奖1项、一等奖1项，辽宁省本科教学成果奖一等奖1项。教师积极参与各级教学竞赛，在全国高校俄语专业课程思政教学设计大赛、全国外语微课大赛、外研社“教学之星”大赛等高水平赛事中斩获全国一等奖、全国二三等奖及多项省级奖项，形成重视教学、钻研课堂的良好氛围，教师教学设计与课程思政实施能力显著提升。

五、夯实课程根基，一流课程体系逐步成形

持续推进课程内涵建设，获批省级一流本科课程5门，覆盖基础俄语综合课、实践语法、区域概况等专业核心课程，完善从语言基础到区域国别方向递进式课程体系，优化课程内容，创新教学方法，夯实本科人才培养核心载体。

六、下一步工作计划

立足“十四五”建设取得的良好基础，对标国家外语教育战略、新文科建设任务以及学校内涵式发展要求，学院将继续坚守立德树人根本任务，聚焦“俄语+区域学”特色育人主线，持续深化教育教学综合改革，重点推进以下工作：一是持续用好国家级虚拟教研室平台，扩大跨区域教研协同，产出更多可推广的教学资源。二是继续推进高水平教材建设，打磨区域国别与国际传播方向特色教材，做好现有教材修订与推广。三是深化新文科与课程思政改革，积极培育高层次教学成果，组织教师持续申报教学成果。四是持续搭建教师教学能力提升平台，鼓励青年教师参与教学竞赛、教改课题，强化成果总结凝练。五是持续完善“俄语+区域学”本研贯通人才培养体系，聚力培养服务国家对外开放的高水平俄语国际传播人才，助力学校高质量内涵式发展。