为深入贯彻落实习近平总书记在辽宁考察时的重要讲话精神，切实将总书记对新时代东北振兴的殷切嘱托转化为实际行动。俄语学院紧密结合自身实际，积极开展党员示范岗活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用，以党建引领推动教育教学高质量发展，为辽宁全面振兴贡献教育力量。在此背景下，2025年3月12日下午，俄语学院举办了本学期第一次教学示范研讨会。此次研讨会由杜洪军老师主讲，学院全体教师积极参与，副院长刘艳春主持。刘院长在会上强调，本年度为俄语学院以党建为引领的本科教育教学质量提升年。为提升本科教育教学质量，传承俄语学院教学科研“老带新”的传帮带精神，学院将举办系列教学示范及培训研讨活动。

研讨会开始，作为实习实践教研室主任，杜洪军老师首先对重要的学生竞赛及各个竞赛注重的能力考查进行了介绍。杜洪军老师引入Deepseek的设计思路，分析各个竞赛对学生能力考查的重点，讲解各个竞赛的培训重点。杜老师表示，实习实践教研室以竞赛为依托，围绕不同的竞赛开展课程建设，为学生开展有针对性的特色竞赛辅导。

杜老师将比赛分为演讲类、笔译类、口译类几个大类别，在各个类别下，引导教师有重点、有针对性地对学生进行培训。在各个类别的竞赛辅导中，夯实语言基础是重点，也应该注重结合不同比赛的特点进行特色化辅导。

杜老师以“外研社·国才杯”比赛为重点，对比赛的赛程设置、评委的评分重点、比赛考查的知识能力进行了介绍。

杜老师从分析比赛公开的选手答题文本入手，建议教师在授课过程中注意挖掘“理解当代中国”系列教材中表达方式和重要主题。同时，针对比赛考查的各个维度，为授课教师提供了教学建议。

在演讲层面，杜老师表示，教师应该在《俄语演讲》课堂上，充分发挥学生的能动性，引导学生在课上课下提升俄语演讲水平。特别是在第二课堂建设中，多为学生提供提升演讲能力的机会。在阅读层面，杜老师建议教师对学生进行分主题阅读的能力训练。发展速读、泛读、精读的综合性阅读能力。在写作方面，应该以《俄语读写》课程为契机，发展学生在相应主题下的写作能力。

最后，杜老师建议教师在授课过程中，发现在各方面具有潜力的学生，为参与竞赛做准备。同时，作为“理解当代中国”系列教材的编者，杜老师表示，该系列教材能够对学生在各个维度的语言能力实现整体的提升。建议教师在授课过程中，在夯实学生语言基础的同时，在各个维度上挖掘教材的潜能，达到融会贯通的教学效果。